饶阳县蔬菜大棚变身劳动课堂，万名学生承包“责任田”，年产蔬菜60吨助力乡村振兴

近年来，我国各地积极推进乡村振兴战略，其中教育领域与农业产业的融合成为一大亮点。在河北省饶阳县，一项别开生面的劳动教育实践正在如火如荼地进行，当地蔬菜大棚变身劳动课堂，万名学生承包“责任田”，年产蔬菜60吨，不仅丰富了学生的校园生活，也为乡村振兴注入了新的活力。

饶阳县地处冀中平原，农业资源丰富。为培养学生的劳动技能，提高学生的综合素质，当地 *** 积极推动学校与农业产业相结合，将蔬菜大棚打造成劳动教育的实践基地。在这个特殊的“责任田”里，万名学生化身“小农夫”，亲身参与蔬菜种植、管理、收获等全过程。

在劳动课堂上，学生们不仅学会了蔬菜种植的基本技能，还体验了农民的辛勤劳作。他们从播种、施肥、浇水到采摘，每一个环节都亲力亲为，不仅锻炼了身体，更培养了责任感和团队协作精神。饶阳县某中学的学生小王表示：“以前总觉得农民伯伯很辛苦，现在亲自体验了，才知道他们的不易。这次劳动教育让我深刻体会到了劳动的价值。”

据了解，饶阳县的“责任田”项目自启动以来，已累计种植蔬菜60吨，为当地农民增收致富提供了有力支持。学生们在劳动过程中，不仅学到了知识，还学会了如何与大自然和谐相处，增强了环保意识。

为了更好地开展劳动教育，饶阳县教育部门还邀请农业专家走进校园，为学生提供专业的技术指导。同时，学校还定期组织学生参观附近的农业科技园区，让学生了解现代农业的发展趋势。

此外，饶阳县还鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，开展“我为家乡献一策”活动。学生们通过调研、讨论，为家乡的农业发展提出了许多可行性建议。这种将劳动教育与乡村振兴相结合的创新模式，得到了社会各界的广泛赞誉。

值得一提的是，饶阳县的“责任田”项目并非孤例。近年来，我国各地纷纷开展类似的劳动教育实践，旨在培养学生的劳动技能，提高学生的综合素质，助力乡村振兴。这些实践不仅丰富了学生的校园生活，也为乡村振兴注入了新的活力。

总之，饶阳县蔬菜大棚变身劳动课堂，万名学生承包“责任田”的做法，为我国乡村振兴提供了有益借鉴。在未来的发展中，相信会有更多的地方借鉴这种模式，让劳动教育在乡村振兴的道路上发挥更大的作用。